探寻歧义容忍度认知风格 改进大学英语阅读教学

在语言的使用过程中人们常常追求用语的精确,注重语言的简洁,要求言必有中,但是在实际语言交流过程中由于存在复杂的外部环境,出现言不达意或者让人理解偏差的现象,这种语言的歧义现象是很常见的,每一种语种中都会存在。英语与汉语无论是在语法、语音还是在词汇上都存在很大的差别,中国大学生在学习英语时很难避免语言歧义模糊现象的出现,在大学英语阅读教学中表现得更加明显,直接影响到学生的英语学习。要想提升阅读教学效果,有必要培养学生歧义容忍度认知水平。本文主要从已有的歧义容忍度研究出发,分析其对阅读教学的影响,探究如何有效改进阅读教学。     

基于盐化工蒸发制盐生产线的系统设计

近年来我国盐化工产业也积极进行行业调整,响应国家号召坚持做优、做强,提高核心竞争力,满足社会食用盐与工业盐需求,以布局优化、调控有序、技术升级、效益提高的新型工业体系为目标,积极对工业园区进行循环化改造,发展循环经济坚持走盐化业可持续、健康、协调发展道路[1]。根据井神盐化工生产线工艺流程与实践调研,对其进行系统设计实现对产品生产流程的智能管理,对其生产线各个节点实现数据可视化与数据分析。     

应用型本科院校双语课程项目式教学法应用探讨——以《国际市场营销(双语)》课程为例

"一带一路"的持续推进,企业需要大量的复合型人才。因此,作为实践性和综合性较强的《国际市场营销(双语)》课程亟需进行改革。而项目式教学法的应用正是顺应了当前的需求,为课程深化改革提供了一大助力。根据目前课程的教学情况,详细剖析了项目式教学法在《国际市场营销(双语)》课程中的应用,同时探讨了项目式教学法在该课程上的实施效果,以期探索一条可行的教学模式改革之路。     

新工科背景下课程负责人制度建设的实践探究

课程负责人制度有利于实施跨学科、跨学院课程建设。课程负责人通过全面参与课程各教学环节,保障教学质量、提升教学水平。高校应进一步加强跨学科课程建设,提供多样化保障措施,发挥课程负责人制度的优势,提高人才培养质量。     

可视化技术在大数据审计中的应用——以某制造企业IPO审计项目为例

大数据审计目前尚处于萌芽阶段,如何引进先进技术、完善大数据审计框架是亟待解决的问题.本文以某化工类制造业企业IPO审计项目为例,介绍可视化技术在大数据审计中的应用问题,通过展示数据采集和预处理、可视化分析、可视化展示等过程,直观呈现审计全过程,为大数据审计实践工作的开展提供参考.     

基于翻转课堂的国际投资学课程教学改革研究

随着信息化程度的日益加深,翻转课堂从一种新的教学理念变为实际可以操作的新型教学模式,对高校教学产生深远影响.国际投资学作为一门理论与实务相结合的应用经济学课程,目前教学存在教材编写局限、学生思维惯性、作业质量堪忧、实验效果不佳等问题.将翻转课堂教学模式用于国际投资学的教学改革,再造课前线上学习、线下课程深化和课后线上巩固的课程全流程学习模式,可以充分拓展专业思维空间,促进学生理论与实务结合应用的专业能力提升.而学校积极推进,授课教师有意识促进教学水平和研究发展,以及两方正确对待教学评价是取得教学改革成功的关键.     

我国大学科技园管理机构人才效能的实证研究——基于省域面板数据的分析

为了对我国各省份(自治区、直辖市)国家级大学科技园管理机构人才效能进行科学的评价,本文首先从要素产出的角度将其定义为人才资本所带来的经济增长,并选取2008-2018年《中国火炬统计年鉴》中相关指标数据组成面板数据对其进行测算.结果 表明,我国五分之一的省份国家级大学科技园管理机构人才效能为负值,并且不同省份国家级大学科技园管理机构的人才效能存在较大差异,与当地经济发展水平也不一致.